Özel Eğitimde Bütünleştirme Başarı İçin 450 Strateji

Stok Kodu:
9786051702759
Boyut:
160-230
Sayfa Sayısı:
168
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
2
Basım Tarihi:
2019-01
Çeviren:
Ümit Şahbaz
Kapak Türü:
Karton
Kağıt Türü:
1.Hamur
Dili:
Türkçe
%20 indirimli
16.50
13.20
9786051702759
488155
Özel Eğitimde Bütünleştirme Başarı İçin 450 Strateji
Özel Eğitimde Bütünleştirme Başarı İçin 450 Strateji
13.2
Özel gereksinimli bireylere yönelik eğitsel düzenlemeler incelendiğinde yıllar içerisinde farklı uygulamaların olduğu görülmektedir. Dünyada 1970'li yıllara kadar daha çok ayrıştırma fikri kabul görürken, 1970'li yıllardan sonra yaşanan çeşitli gelişmeler sonucunda, kaynaştırma uygulamaları ön plana çıkmaya başlamıştır. Bu uygulamalara paralel olarak Türkiye'de de 1980'li yıların başında benzer çalışmaların başlatıldığı görülmektedir. 1980'li yıllardan günümüze kadar geçen süreç içerisinde Türkiye'de kaynaştırma uygulamalarının başarıya ulaşabilmesi için zaman zaman yavaş, zaman zamanda göreceli olarak hızlı sayılabilecek çeşitli düzenlemelere gidilmiştir. Bu düzenlemeler kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı'nın son yıllardaki uygulamaları incelendiğinde, kaynaştırma uygulamalarından bütünleştirmeye doğru bir geçişin olduğunu söylemek mümkündür.
Bu geçişin daha sağlık olabilmesi için yeterli bilgi birikimine gereksinim duyulmaktadır. Ancak Türkçe alanyazın incelendiğinde, bütünleştirme ile ilgili yeterli kaynağın olmadığı, olanların da daha çok teorik olduğu ve uygulamaya dönük olmadığı görülmektedir.
Türkçeye kazandırdığımız bu kitabın, öğretmenlerin bütünleştirme çalışmaları ile ilgili uygulamalarda karşılaştıkları sorunlara çözüm bulmada yardımcı olacağı düşünülmektedir. Bu bağlamda şu anda okumaya başladığınız bu kitapta, sizlerin bütünleştirme uygulamaları ile ilgili karşılaşacağınız olası sorunlarla ilgili çözüm yolları, örneklerle yetersizlik türlerine göre madde madde açıklanmıştır.
Özel gereksinimli bireylere yönelik eğitsel düzenlemeler incelendiğinde yıllar içerisinde farklı uygulamaların olduğu görülmektedir. Dünyada 1970'li yıllara kadar daha çok ayrıştırma fikri kabul görürken, 1970'li yıllardan sonra yaşanan çeşitli gelişmeler sonucunda, kaynaştırma uygulamaları ön plana çıkmaya başlamıştır. Bu uygulamalara paralel olarak Türkiye'de de 1980'li yıların başında benzer çalışmaların başlatıldığı görülmektedir. 1980'li yıllardan günümüze kadar geçen süreç içerisinde Türkiye'de kaynaştırma uygulamalarının başarıya ulaşabilmesi için zaman zaman yavaş, zaman zamanda göreceli olarak hızlı sayılabilecek çeşitli düzenlemelere gidilmiştir. Bu düzenlemeler kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı'nın son yıllardaki uygulamaları incelendiğinde, kaynaştırma uygulamalarından bütünleştirmeye doğru bir geçişin olduğunu söylemek mümkündür.
Bu geçişin daha sağlık olabilmesi için yeterli bilgi birikimine gereksinim duyulmaktadır. Ancak Türkçe alanyazın incelendiğinde, bütünleştirme ile ilgili yeterli kaynağın olmadığı, olanların da daha çok teorik olduğu ve uygulamaya dönük olmadığı görülmektedir.
Türkçeye kazandırdığımız bu kitabın, öğretmenlerin bütünleştirme çalışmaları ile ilgili uygulamalarda karşılaştıkları sorunlara çözüm bulmada yardımcı olacağı düşünülmektedir. Bu bağlamda şu anda okumaya başladığınız bu kitapta, sizlerin bütünleştirme uygulamaları ile ilgili karşılaşacağınız olası sorunlarla ilgili çözüm yolları, örneklerle yetersizlik türlerine göre madde madde açıklanmıştır.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat