Sosyal Bilgiler Öğretimi

Yazarlar: Ebru Avcı Harun Er Talip Öztürk Selahattin Kaymakcı Erkan Yeşiltaş Selma Yel Şahin Oruç Soner Mehmet Özdemir Hilmi Demirkaya Ebru Gençtürk Hakan Koç Kubilay Yazıcı Nadire Emel Akhan Yasin Doğan Gökçe Kılıçoğlu Zihni Merey Bülent Aksoy Ahmet Şimşek Banu Çulha Özbaş Bekir Necati Altın Bülent Akbaba Elif Aladağ Gülfem Sarpkaya Halil Tokcan Nazlı Gökçe Nihal Baloğlu Uğurlu Nihat Şimşek Seçil Alkış Sezai Öztaş Sıddıka Demirtaş Soner Aladağ Barış Kaya Eğitim kurumlarının temel işlevi 21. Yüzyıl dünyasında etkili ve etkin vatandaş olabilmek için gerekli olan bilgi, beceri ve değerlerin öğrenciye kazandırılmasıdır. Bu bilgi, beceri ve değerlerin önemli bir bölümü özellikle Sosyal Bilgiler derslerinde kazandırılmaya çalışılır. Türkiyede son yapılan program değişikliğiyle (2004-2005) beraber Sosyal Bilgiler Öğretimi anlayışında da değişiklikler oluşmuş disiplin temelli bir anlayış yerine disiplinler arası bir anlayışa geçilmiştir. Dünyada ve ülkemizde meydana son değişiklikleri dikkate alarak hazırlanan bu kitap konuları sırayla karışık biçimde vermek yerine sosyal bilgiler öğretimindeki konuları belli temalar çerçevesinde kendi içinde bölümlere ayırarak tasniflemiştir. Böylece Sosyal Bilgiler konularının daha kolay ve anlaşılır biçimde öğretilebileceği düşünülmüştür. Ayrıca kitap bu yönüyle Sosyal Bilgiler Eğitimine farklı bir anlayış da kazandırmayı hedeflemiştir. Kitapta dünyada ve ülkemizde Sosyal Bilgiler Öğretimi ve Sosyal Bilgiler Programı, Sosyal Bilgilerde Kavram ve Becerilerin Öğretimi, Sosyal Bilgilerde Araç-Gereç ve Teknoloji Kullanımı, Sosyal Bilgilerde Yaklaşım ve Yöntemler, Sosyal Bilgilerde Okul Dışı Faaliyetler, Sosyal Bilgilerde Ölçme ve Değerlendirme ve Sosyal Bilgilerde Disiplinler Arası Konular bölüm başlıkları altında konular tasniflenmiştir. Elinizdeki bu eserde, bu ana bölüm başlıkları altında farklı uzmanların katkı sağladığı bir çok konuyu bulabileceksiniz. Kitaptaki konular ayrıca etkinlik örnekleriyle zenginleştirilmiştir. Bu etkinliklerin Sosyal Bilgiler alanında çalışmalar yapan eğitimci ve öğrenciler için birer ipucu niteliğinde olacağı ve daha da geliştirilip zenginleştirileceği umulmaktadır.